Framtidens lärande

"Viden bliver ikke noget, der som sådan skal overföres, men något som genereres igennem deltagelse." Jean Lave som är professor vid University of California, Berkely, talar mycket om ett situerat lärande som väcker nya tankar hos mig. Nytänkande och analytiska förmågor lärs bäst i ett skolmässigt sammanhang kan man läsa i artikeln, men forskning pekar på något annat. Sammanhanget är viktigt. Kunskap är mer beroende av sammanhanget än vad vi tror. För mig som varit lärare länge är det lite kusligt att börja fundera på om det där klassrummet verkligen har gjort att eleverna lärt sig bra och om min förmedlande undervisning varit det optimala. Tänk om vi nu är på väg att hitta en annan dimension av lärandet, ungefär som när man då och då hittar en hittils okänd funktion i hjärnan eller en ny planet. Och detta nya lärande bör kanske inte ske i skolan? Vad ska jag då göra? Hur ser lärandet ut om 15 år när jag går i pension? Mitt enda hopp om att jag fortfarande har en jobb 2026 är att utvecklingen i skolan går i snigelfart. Eller? I kursmaterialet till kursen Digitalt lärande läser jag att skolan aldrig riktigt har hängt med. Skolan är ett komplext system med många kraftfulla drivkrafter och skolan vet inte riktigt vad den ska satsa på. Skolans ledare känner sig obekväma när de ska ta beslut om hur tekniken kan användas och utbildningssystemet är en politisk och nationell angelägenhet som är svår att förnya. Och i denna verksamhet arbetar jag. Och jag ser svårigheterna. Men om. Om. Om utvecklingen går i raketfart. 2012 har jag alla mina kurser inlagda digitalt. Allt material hämtas via webben. Eleverna arbetar i en väl fungerande plattform och jag kan se deras progression. De kan göra prov och förhör på webben. Vi har frihet att välja den inlärningssituation som passar eleven bäst. Det ligger olika paket i lärplattformen. Vi har lektioner, men endast med tio elever i taget och lektionen är mer ett dikussionsforum och jag fungerar mest som handledare och samordnare. Kanske förklarar jag något som är svårt. Övrig tid tillbringar eleverna i hemmet eller i lärrum på skolan och betar av sina kurser på nätet. Vill jag ha det så? Både och. Relationer är också viktigt för inlärning och dessa kan vi inte vara utan, men kanske. Fler kurser som är nätbaserade. Hade inte ungdomarna känt sig mer hemma då? Hade vi kunnat fånga upp alla skoltrötta treor som ger upp sista året. Hade killarna blivit mer motiverade? Något måste hända. Nu.